Ensayo Argumentativo
En la actualidad estamos inmersos en una
sociedad con un mercado laboral que evoluciona día con día y nos exige contar
con conocimientos y habilidades en diferentes campos que nos permitan
desenvolvernos con éxito en el trabajo que se desempeña.
Es debido a
esas exigencias que los planes curriculares de las diferentes entidades
educativas deben de estar acorde con las exigencias de la sociedad a la hora de
formar los profesionales del futuro.
Cheng (2007) opina, que las escuelas
son instituciones poderosas que dictan los procesos de aprendizaje de los
estudiantes individuales.
También opina que las escuelas le
brindarán a los jóvenes la oportunidad para el desarrollo personal en dominios
que son más pertinentes a su futuro, incluyendo el desarrollo de una pasión por
la naturaleza, un compromiso con la sociedad , perseverancia, habilidad de
liderazgo, apreciación por las artes, habilidades interpersonales, fluidez en
un segundo o tercer idioma, familiaridad con otras culturas, sentido de
justicia, creencia en derechos de igualdad y tolerancia de la diversidad y la
pluralidad una educación en mayor sincronía con las realidades de una era
global.
Según Garner (2005), la educación para
el futuro deberá ayudar a más personas a comprender las mejores cualidades de
los mejores seres humanos.
Considero que el autor se refiere a
los docentes como formadores de profesionales que sean capaces de sobrevivir y
prosperar en un mundo que cada instante realiza nuevos descubrimientos y con
los cuales vienen desafíos que se deben superar.
Además el autor agrega que una meta de la educación
es lograr el desarrollo de las cinco tipos de mentes del futuro que son: mente
disciplinada, mente sintética, mente creativa, mente respetuosa y mente ética.
La relación que existe entre los autores, es que todos
proponen que se deben formar profesionales con un pensamiento
especializado y con
la capacidad de interacción con otros
para el manejo u obtención de información.
Profesionales dotados de conocimientos y
habilidades que le permitan integrarse con gran éxito a un mercado laboral que
actualmente exige una gran preparación en los profesionales.
Considero
que para lograr con éxito todo lo propuesto por los autores se debe realizar
primero un cambio en la forma en que los docentes desarrollan sus clases, son
clases que encasillan a los estudiantes en un modelo de escucha y se deja de
lado todo el descubrimiento y la innovación.
Para
combatir este problema es necesario dotar a la sociedad de profesionales con un
deseo imperante de logar un cambio y que sean ciudadanos modelos.
Referencia Bibliografica
Cheng, Kai Ming. The Postindustrial Workplace and Challenges
to Education. (2007). En Marcelo M. Suarez (Ed.), Learning in the global
era: International perspectives on globalization and education. Los
Angeles, CA: University of California Press.
Gardner,
H. (2005). Las cinco mentes del futuro: Un ensayo educativo. México:
Paidos.
Levy,
F. y Murnane, R. (2007). How computerized work and globalization shape human
skill demands. En Marcelo M. Suarez (Ed.), Learning in the global era:
International perspectives on globalization and education. Los Angeles, CA: University of
California Press. Traducido al español.
Hola Marlene, desarrollar las cinco mentes expuestas por Garner, no es tarea fácil, no obstante, nos abre un abanico de posibilidades de cómo implementar estrategias diversas para promover un espacio creativo, crítico, de generación más que de asimilación y repetición de contenidos o conceptos, de seguimiento de reglas y procedimientos. Generar espacios para crecer. Me pregunto, cuánto de ello hemos aplicado nosotros al ejercicio de nuestra profesión, cuánto podemos hacer para apropiarnos de dichas mentes y compartir con el grupo de compañeros docentes para que se reproduzcan en cada uno de los espacios de aprendizaje?
ResponderEliminarEs larga la tareas y muy grande la responsabilidad que tenemos como docentes, Una labor que nos lleva a enfrentar muchos retos como personas y como profesionales, como formadores de los futuros profesionales, que se enfrentarán a cambios, a retos.
Es correcto compañera.Es un gran reto y compromiso que cada docente debe de terner, porque esta en nuestras manos formar a los futuros profesionales que le aportaran mucho de su conocimiento a la sociedad.
ResponderEliminarHola Marlene,
ResponderEliminarMarlene entiendo tu cambio propuesto a nivel de docentes, pero que pasa con el resto de la sociedad? me refiero tanto a instituciones educativas, estudiantes y demás miembros de la sociedad. Por darte un ejemplo, los niños llegan de la escuela, los padres revisan sus cuadernos, están vacíos, los libros no los usan casi, el docente aplica la educacion vivencial, aprender haciendo, por tanto, los niños no escriben 7 páginas de como se desarrolla un ser viviente, sino que plantan y van viendo los cambios en el mismo. Los padres exigen (lo se por que lo he visto y vivido) que se usen mas los cuadernos y los libros, ya que para eso los compraron, y asi si sienten que los niños están aprendiendo.Por ende, el cambio a nivel educativo no es solo del docente, es un cambio holístico. Así mismo, encontramos el punto, donde para mucho estudiante que ha sido "domesticado" durante 11 años en su educación formal, llega a las universidades y encuentra un estado de shock al ver que no le dicen: Memorice de la pagina 1 a la 300 por que ese es el examen, sino que le dicen: Investigue, piense, haga! Sale completamente de su zona de confort. Entonces, te pregunto: cómo hacemos para que una sociedad con malas costumbres educativas tan arraigadas pueda aceptar el cambio en la educación?
Saludos Naty
Hola compañera.
EliminarConsidero que para cambiar un tradicionalismo de décadas se debe plantear reformas para el sistema educativo.
En primaria tanto en español como en ciencias se está aplicando una nueva metodología de desarrollar las lecciones, en ciencias se estimula al niño a pensar, descubrir, analizar… En español, ya en primer grado no se inicia el proceso de lectoescritura con carteles que propiciaban un aprendizaje memorístico.
Pero compañera para lograr mejores resultados en los cambios que se han realizado en la educación es necesario también capacitar al personal docente porque existen algunos maestros que se resisten al cambio.
Hola Marlene.
ResponderEliminarCada día son más las habilidades que debe presentar un profesional para desarrollarse adecuadamente en su área laboral. Me llama la atención tu comentario con respecto a que los docentes debemos hacer un ajuste en la forma en que desarrollamos nuestras clases. Creo que ese es el granito de arena que nos toca aportar como educadores. Ayudar y orientar a los alumnos a que aprendan a formar su propio conocimiento, no sólo acatarlo tal cual porque así lo dice el profesor, sino plantearse cuestionamientos que le permitan una mejor comprensión de lo que sucede a su alrededor y que pierdan el miedo y la pereza de innovar y utilizar su imaginación para obtener resultados satisfactorios. Esto les serviría de mucha ayuda para cuando tengan que enfrentarse a la realidad laboral que les espera.
Saludos compañera.
Buenas noches Marlene, quisiera rescatar tu aporte referente a que son los docentes quienes deben realizar un cambio en la forma de desarrollar las clases si se quieren formar profesionales con las habilidades y competencias que requiere el mercado laboral y ciertamente tienes mucha razón pero también debemos tener claro que estos docentes han sido o hemos sido formados con metodologías propias de un modelo tradicional, así que para mí el primer paso es diseñar programas de formación del profesional en docencia bajo modelos más cognitivos y constructivistas y en unos años tendremos una generación de docentes menos tradicionales y más vanguardistas.
ResponderEliminarSaludos, Isabel