Muy interesante tu presentación, es sumamente interesante la función que cumple el cerebro y como se da el aprendizaje en el ser humano. Todas esas funciones que se van desarrollando poco a poco son importantes que los docentes las conozcan ya que de esta manera podrá desarrollar diferentes actividades que permitan que el aprendizaje se realice. Pero estas actividades deben ser innovadoras y creativas para que ese aprendizaje sea todavía mucho más efectivo. ¿Qué actividades has aplicado en tu labor docente que te hayan demostrado un aprendizaje significativo de parte de tus estudiantes?
Hola Vasti. Como docente me gusta propiciar espacios donde el estudiante sea el protagonista de su propio aprendizaje. Una de las estrategias que utilizo es la siguiente. Sabemos que estamos viviendo una era de la tecnología por lo tanto la mayoría de nuestros estudiantes tienen celulares que con internet. Por ejemplo cuando estamos desarrollando ciertos contenidos en ciencias les pido que utilicen el celular para investigar sobre ese tema. De esta forma ellos buscan la información que luego será discutida en el aula. Es agradable ver lo significativo que es para ellos utilizar esta herramienta y aún más el aprendizaje que obtienen por medio de esta.
Como mencionas, el rol del docente debe cambiar. No se puede seguir enseñando como se enseñaba hace 30 años (o más), ya que las necesidades de los alumnos de este contexto son muy diferentes. Es muy poco lo que se retiene por medio de la escucha y después de aproximadamente dos semanas se pierde un 90% de la información que se recibió solamente por medio de la escucha. El docente debe conocer acerca del funcionamiento del cerebro para saber cómo activar los procesos de sinapsis en el cerebro y generar tensiones cognoscitivas de dificultad progresiva por medio de actividades significativas. Esto es más fácil dicho que hecho, ya que el pasar de la teoría a la práctica requiere de un lapso considerable de tiempo y entrenamiento, que lastimosamente muchas veces debe hacerse por sobre la marcha.
Hola Marlene, Creo que has sintetizado muy bien en la lámina del rol del docente que en realidad lo que hacemos es una mediación entre los contenidos de aprendizaje y la persona que aprende. De hecho considero vital retomar la idea del aprendizaje centrado en el alumno, sobre todo para asignarle la responsabilidad que le atañe en el proceso. Y eso tiene que ver con la motivación intrínseca, pues si la persona desea aprender, se sentirá motivada y aún los estímulos más simples le van a atraer, mientras que si no hay esa motivación será más difícil atraer su atención. Creo en este sentido que una de nuestras labores sea también la de motivar a las y los estudiantes hacia el aprendizaje en general, no solo de nuestra disciplina en particular, sino amar la actividad de aprender como tal pues como hemos visto precisamente eso es para lo que está hecho el cerebro, pues incluso las actividades que regulan la función del organismo en general, están en función del manejo de información. Creo que si demostramos una actitud de amor por el aprendizaje y lo presentamos como una actividad interesante, en la que estamos envueltos permanentemente, nuestros alumnos y nosotros mismos tendremos mayor apertura y encontraremos formas variadas de desarrollarnos. Saludos, Rosa M
Buenas noches Marlene,
ResponderEliminarMuy interesante tu presentación, es sumamente interesante la función que cumple el cerebro y como se da el aprendizaje en el ser humano. Todas esas funciones que se van desarrollando poco a poco son importantes que los docentes las conozcan ya que de esta manera podrá desarrollar diferentes actividades que permitan que el aprendizaje se realice. Pero estas actividades deben ser innovadoras y creativas para que ese aprendizaje sea todavía mucho más efectivo. ¿Qué actividades has aplicado en tu labor docente que te hayan demostrado un aprendizaje significativo de parte de tus estudiantes?
Hola Vasti.
EliminarComo docente me gusta propiciar espacios donde el estudiante sea el protagonista de su propio aprendizaje. Una de las estrategias que utilizo es la siguiente.
Sabemos que estamos viviendo una era de la tecnología por lo tanto la mayoría de nuestros estudiantes tienen celulares que con internet. Por ejemplo cuando estamos desarrollando ciertos contenidos en ciencias les pido que utilicen el celular para investigar sobre ese tema. De esta forma ellos buscan la información que luego será discutida en el aula. Es agradable ver lo significativo que es para ellos utilizar esta herramienta y aún más el aprendizaje que obtienen por medio de esta.
Buenas noches Marlene:
ResponderEliminarComo mencionas, el rol del docente debe cambiar. No se puede seguir enseñando como se enseñaba hace 30 años (o más), ya que las necesidades de los alumnos de este contexto son muy diferentes. Es muy poco lo que se retiene por medio de la escucha y después de aproximadamente dos semanas se pierde un 90% de la información que se recibió solamente por medio de la escucha. El docente debe conocer acerca del funcionamiento del cerebro para saber cómo activar los procesos de sinapsis en el cerebro y generar tensiones cognoscitivas de dificultad progresiva por medio de actividades significativas. Esto es más fácil dicho que hecho, ya que el pasar de la teoría a la práctica requiere de un lapso considerable de tiempo y entrenamiento, que lastimosamente muchas veces debe hacerse por sobre la marcha.
Hola Marlene,
ResponderEliminarCreo que has sintetizado muy bien en la lámina del rol del docente que en realidad lo que hacemos es una mediación entre los contenidos de aprendizaje y la persona que aprende. De hecho considero vital retomar la idea del aprendizaje centrado en el alumno, sobre todo para asignarle la responsabilidad que le atañe en el proceso. Y eso tiene que ver con la motivación intrínseca, pues si la persona desea aprender, se sentirá motivada y aún los estímulos más simples le van a atraer, mientras que si no hay esa motivación será más difícil atraer su atención. Creo en este sentido que una de nuestras labores sea también la de motivar a las y los estudiantes hacia el aprendizaje en general, no solo de nuestra disciplina en particular, sino amar la actividad de aprender como tal pues como hemos visto precisamente eso es para lo que está hecho el cerebro, pues incluso las actividades que regulan la función del organismo en general, están en función del manejo de información. Creo que si demostramos una actitud de amor por el aprendizaje y lo presentamos como una actividad interesante, en la que estamos envueltos permanentemente, nuestros alumnos y nosotros mismos tendremos mayor apertura y encontraremos formas variadas de desarrollarnos.
Saludos,
Rosa M